Constructivismo

De: La Frikipedia, la enciclopedia extremadamente seria.

El constructivismo como corriente pedagógica significa enseñar a los niños desde que son muy pequeños y venenosos a palmar con la cabeza ideas buenas y frezcas para ser en el futuro hombres exitosos o vampiros (lo que suceda primero).

La idea central es colocar al individuo a realizar actividades absurdamente aburridas para ver sí aprende algo por ejemplo meter y sacar su dedo de la nariz. Como un proceso interactivo dinámico, significaría aprender a encontrar similitudes entre cuerpos y formas (como aquello de embonar cubos o jugar al tetris) y como proceso interactivo significaría llevar en práctica el autodomínio y reconocimiento del dolor (Como aquello de meter los dedos donde no debes).

Definición

Reconstrucción del Individuo

Para entender mejor este concepto, hay que dividir los términos. Reconstrucción, como una palabra muy difícil de pronunciar para cualquier norteamericano, significa armar algo que está desarmado. Por otro lado el Individuo, sencillamente, significa yo, tú, el/ella, nosotros, Ustedes, ellos, aquellos, algunos, varios, todos, esa multidud y en resumen un todo y nada absoluto. Así pues, por razón humana, entendemos que la reconstrucción del individuo es armar a una persona y aplicado al constructivismo, tenemos la asombrosa definición: Armar un todo absoluto picándose la nariz.

La reconstrucción del individuo ocurre siempre y cuando se tengan dos elementos indispensables. El individuo como un todo o un nada pero uno finalmente y que sea jueves. Los jueves son esenciales dado que el ser humano congenia los jueves tomando cerveza y comiendo galletas se encuentra en óptimas condiciones para aprender porque ya casi es viernes y gracias Dios no es lunes.

Tipos de constructivismo

Constructivismo Social

El saber, como filosofía, dicta planas de tu nombre que el ser humano aprende por medio de experiencia y actividades sociales, es decir que la realidad no es realidad sino un espacio de construcción social, lo que significa nada que seremos, sabremos y pensaremos lo que otros nos digan.

El hombre en su infinita necesidad de controlar a las masas, introduce en la mente de los niños tanto como en la de los adultos, pequeños mensajes subliminales que entran en reacción con todo ese montón de enanos verdes que viven en el cerebro, confundiéndolo y así mismo enseñándole o programándolo para hacer tal o cual cosa. Por ejemplo, en un salón de clases hay unjoven (Sujeto A) que le gusta mucho repartir caña a todos sus compañeros, en especial a Marianito (Sujeto B). El niño simplón e hilarante termina convenciendo a Marianito de que está enfermo y al cabo de 3 horas, Marianito se suicida. En este ejemplo encontramos una reacción siemple:

A + B = Marianito muerto

Lo cual nos demuestra que el constructivismo, en manos equivocadas, es un arma mortal de destrucción masiva de combo fatallity rompedor de muelas final supremo del infierno.

Constructivismo de organización y adaptación

Para muchos genios, el constructivismo tiene dos áreas fundamentales de observancia. La organización y la adaptación. Ambas partes del constructivismo deriban de la práctica y la experiencia al realizar tal o cual acción.

Organización

Hay un montón de cosas desorganizadas en el cosmos, por ejemplo el cosmos que es una infinidad de desorganización y claramente no puede hacerse nada al respecto. Esta gran impotencia que causa el cosmos y su desorganización, provoca que el ser humano organice todo lo demás; los días de la semana, sus calcetines y dónde excreta sus alimentos excepto aquellos orgullosos portadores de la hermosa dislexia, estos tíos no pueden organizar nada.

En teoría el aprendiz, utilizando el proceso constructivo del que hablamos, orgnizando sus acciones. Tomemos como ejemplo el ya mencionado "picarse la nariz". El aprendiz pica su nariz, no su ojo y si así fuera no estaría aprendiendo nada constructivamente, estaría yo no sé qué haciendo.

Adaptación

La adaptación en el constructivismo se presenta en prácticamente todos los procesos de aprendizaje y las envolturas de maiz tostado. El aprendiz adapta lo que ve, con lo que hace. Es decir, pica su nariz y no su ojo y no el de alguien más ni el ojo de alguien más porque esa es su necesidad. La adaptación funciona según la necesidad de cada persona por lo que sí el aprendiz decide Construir un rascacielos, primero debe ser millonario para entonces y sólo entonces, aprender a construir un rascacielos sí y sólo sí es millonario.

Actividades aplicadas al constructivismo

Como se observa, el constructivismo está presente en por lo menos 5 de 2 acciones que realiza el aprendiz. Estos son ejemplos de actividades donde entra en acción el constructivismo.

1. Picarse la nariz

Como ya lo vimos anteriormente el aprendiz pica su nariz por necesidad y/o placer carnal aprendiendo así dónde va el dedo y para qué sirve por medio de la mecánica "Meter dedo, sacar dedo"

2. Llorar

El cerebro, en su prodigiosa capacidad "estímulo-reacción" aprende más fácil por medio del dolor. Llorar, por ejemplo enseña por medio de las lágrimas que la vida no es fácil y que todos estarían mejor muertos. También que el amor no existe o que deben utilizar protección antes de besar a sus novios y esas cosas que agravian enormemente a los adolescentes.

3. Volar

Ningún ser humano puede volar pero, sí así lo fuera demostraría, además de que Newton estaba equivocado, que el aprendiz comprende por medio de la fantástica tarea de volar que las caidas son extremadamente dolorosas y, en algunos casos, fatales.